Phải thẳng thắn nhìn nhận, ngành giáo dục nước ta còn chưa mấy quan tâm dạy cho học sinh các cấp học phổ thông về Internet. Nếu có thì chỉ là những hoạt động tự phát của một số trường.
Xin bắt đầu đầu từ chuyện ở lại lớp của một cháu bé học lớp 7. Mẹ cháu khóc và kể rằng, cháu đi học thêm rất nhiều, vậy mà... Mọi chuyện chỉ "vỡ ra" khi con trai chị thú nhận cháu đã dành hầu hết thời gian đi học thêm để đến dịch vụ Internet và... chat. Ở một gia đình khác, cả bố và mẹ chẳng biết gì về internet và luôn tự hào kể với bạn bè rằng, cậu con trai của mình là một "tài năng vi tính", tối nào nó cũng ngồi trên máy đến 2, 3 giờ sáng. Và, sự thật chỉ được "phơi bày" khi người chú họ - biết sử dụng máy tính - bằng vài thao tác nhỏ đã phát hiện ra "tài năng vi tính" ấy đã dành hầu hết thời gian để truy cập vào các trang web "bẩn"... Đáng buồn và đau xót hơn là chuyện một cô bé mới lớn đã phải ra tòa vì trở thành nguyên nhân của một vụ xô xát dẫn đến chết người chỉ vì chuyện..."chat tay ba" với hai “anh chàng”, dẫn đến ghen tuông rồi phạm tội.
Cuộc "tấn công" của Internet vào giới trẻ Việt Nam - đặc biệt là giới trẻ ở các đô thị - đang thật sự trở thành một hiện tượng xã hội đáng quan tâm. Các nhà quản lý đã thật sự cảm thấy lo ngại trước những dấu hiệu không lành mạnh do Internet mang lại và đã bắt đầu ra tay bằng một số những giải pháp mang tính hành chính. Những giải pháp này là cần thiết, nhưng có thật sự mang lại hiệu quả, nhất là đối với đối tượng người sử dụng là thanh, thiếu niên?
Cho đến nay, phải thẳng thắn nhìn nhận rằng, ngành giáo dục nước ta còn chưa mấy quan tâm dạy cho học sinh các cấp học phổ thông về Internet. Nếu có thì chỉ là những hoạt động tự phát của một số trường (song, đáng tiếc lại đưa Internet vào như một kiểu trang trí?). Đến ngay ở những trường có Internet thì học trò, cũng chẳng mấy em thích vào phòng máy của trường để truy cập bởi nhiều lý do khác nhau. Chính vì thế mà giờ đây, có thể nói, chúng ta đã gần như "khoán trắng" việc "giáo dục Internet cho trẻ em cho... dịch vụ Internet! Đây, cũng chính là nguyên nhân dẫn đến sự lệch lạc trong kỹ năng sử dụng Internet ở đa số thanh, thiếu niên.
Khi người sử dụng nói chung và trẻ em nói riêng coi Internet chỉ là nơi để "chat", để "e-mail", để xem tranh ảnh, phim video, truyện khiêu dâm.v.v... thì rõ ràng, chúng ta đang phải đương đầu với một lỗ hổng rất lớn trên khía cạnh giáo dục. Dường như, chưa có ai hướng dẫn cho trẻ em những qui chuẩn đạo đức và kỹ năng sử dụng Internet và chúng ta còn thờ ơ với trách nhiệm phải giúp cho trẻ em những kỹ năng "tự vệ" trước sự tấn công của "Intenet bẩn".
Phải chăng, chúng ta chưa xem Internet là một bộ phận cấu thành của nền giáo dục hiện đại, mà chỉ coi nó như là một hiện tượng công nghệ? Và, có cần không, việc xây dựng một chương trình giáo dục Intenet phù hợp cho từng cấp học cũng như có nên giảm bớt những quán cà phê Internet đang mọc lên như nấm hiện nay?... Số lượt đọc:
4698
-
Cập nhật lần cuối:
14/06/2006 08:35:31 PM |  |
Thông tin liên quan: Văn hóa e-mail công sở11/03/2008 09:26' AM Công sở là nơi mà (đa số) người ta ngồi nhiều hơn đứng, gõ nhiều hơn nói suốt 8 tiếng đồng hồ mỗi ngày, và e-mail là một công cụ hỗ trợ đắc lực cho giao tiếp, cả trong công việc cũng như ngoài công việc, đặc biệt là buôn chuyện... Nếu bạn là Robinson?25/05/2007 09:54' AM Chàng Robinson ngày xưa gặp nạn mới phải thui thủi một mình trên đảo vắng. Đó là điều cực chẳng đã. Còn bây giờ chúng ta lại tự biến mình thành một Robinson "đời mới". Đơn độc thu mình trên máy tính, mải mê với những trò vui mà chắc gì đã mở mang nhiều kiến thức? Cái máy kia nó có tội gì đâu? Điều quan trọng là ta phải biết sử dụng và tận dụng những ưu thế của phương tiện để đáp ứng tốt nhất nhu cầu học hỏi, nâng cao tầm hiểu biết của mình. Chi tiêu cho giáo dục: Những con số "giật mình"!16/02/2006 08:15' PM Từ New York (Mỹ) chuyên viên thống kê cao cấp của Liên Hợp Quốc Vũ Quang Việt gửi tới VietNamNet những phân tích thú vị về chi tiêu cho giáo dục Việt Nam rút ra qua những số liệu tính và phương pháp tính toán của bản thân... Kênh thông tin đang bị lãng phí20/11/2005 04:47' AM Được coi là một phần bộ mặt của nhà trường, nhưng những website của các trường đại học lại là một vật thể hoàn toàn xa lạ với những sv trong chính ngôi trường đó. Như thế có gọi là "Sinh viên ta" sa sút vì máy tính?08/10/2005 10:22' AM Có máy, chủ nhân dành nguyên ổ đĩa D để chép game, cũng có máy, ổ đĩa E toàn phim và... những hình ảnh được tải từ Internet. Và khá nhiều sinh viên dồn toàn bộ thời gian cho... chơi game và xem phim... Bệnh giả dối đang thành nỗi nhục lớn28/11/2008 09:25' PM Sự giả dối hiện nay đang có nguy cơ trở thành nỗi nhục trong khi truyền thống dân tộc Việt Nam không phải là dân tộc giả dối. Ngành giáo dục càng không thể là ngành giả dối Khủng hoảng giáo dục: Nguyên nhân và lối ra trước thách thức toàn cầu hoá09/06/2008 01:36' AM Bài diễn thuyết của GS Hoàng Tuỵ với chủ đề: "Khủng hoảng giáo dục: Nguyên nhân và lối ra trước thách thức toàn cầu hoá" được trình bày và thảo luận tại Viện IDS ngày 6/6/2008. Nhiều cái cần thì chưa dạy!25/05/2008 11:13' PM Có một nghịch lý: Một mặt, cả giáo viên và học sinh đều than là chương
trình giáo dục của ta quá nặng nề, thậm chí ảnh hưởng xấu đến thể chất
và tinh thần của trẻ. Song mặt khác, những gì thu nhận được trong
trường học lại không đủ để trang bị cho các em vốn kiến thức, vốn nhận
thức để vào đời.
Để có những công dân toàn cầu “made in Việt Nam”14/05/2008 02:25' PM Không có tấm bằng tốt nghiệp ĐH được công nhận trên phạm vi toàn cầu là thiệt thòi của thanh niên Việt Nam khi hội nhập với thế giới. Nhưng thiếu đi tấm "hộ chiếu" đó, những người Việt trẻ vẫn hoàn toàn có thể trau dồi, rèn luyện và tích luỹ kiến thức, kỹ năng, hình thành thái độ để trở thành những công dân toàn cầu “made in Việt Nam”. TS. Nguyễn Sĩ Dũng, Phó Chủ nhiệm Văn phòng Quốc hội đã chia sẻ như vậy. Sản phẩm của ai22/04/2008 08:53' AM Chưa bao giờ vấn đề giáo dục và chương trình học trong nhà trường được xã hội quan tâm như hiện nay. Báo chí lên tiếng về tình trạng học sinh bỏ học, nạn học vẹt, nạn dạy thêm học thêm tràn lan... Tôi đọc và thấm thía, một nỗi buồn, cho những chú chim non bị trói buộc trong cái lồng sơn son thiếp vàng đang treo trên cành cây cao kia... Cần thay đổi triết lý đánh giá chỉ qua văn bằng!30/05/2007 06:36' AM Hoạt động kiểm tra, đánh giá gắn liền với mục tiêu và nội dung đào tạo, vừa mang tính định lượng lại mang cả tính định tính. Đổi mới việc kiểm tra - đánh giá có thể trị tận gốc căn bệnh “thành tích”; thay đổi triết lý đánh giá trình độ con người chỉ qua văn bằng... Tản mạn chuyện giáo dục24/11/2006 04:20' PM Đúng là đã đến lúc ngành giáo dục cần một sự thay đổi mang tính thống nhất từ trên xuống dưới. Song song với việc đào tạo đội ngũ giáo viên mới, các khách mời ủng hộ quan điểm tái đào tạo đội ngũ giáo viên sẵn có. Ngược lại, các thầy cô cũng phải liên tục trau dồi, bổ sung kiến thức nếu không muốn rơi vào vòng xoáy của quy luật đào thải... Bài khác: Coi rẻ con người!06/06/2006 07:59' PM Sự què cụt về thể chất cũng như sự què cụt về tri thức đều đáng sợ như nhau, nhưng xét về hậu quả xấu gây ra cho xã hội thì sự què cụt về tri thức có mức độ cao hơn hẳn. Vậy nên làm sao không phẫn nộ và lo lắng cho được! Để hội nhập, phải hiện đại hóa giáo dục01/06/2006 08:37' PM GS Hoàng Tụy vừa trở về từ Mỹ trong một dự án hợp tác khoa học. Trong bộn bề công việc, ông vẫn dành cả một buổi chiều để cùng PV Đại Đoàn Kết trao đổi về những việc của khoa học và giáo dục... Của thời bội thu trái đắng26/05/2006 06:08' AM Nền giáo dục, nền tảng của mọi nền tảng, mà hơn cả ¼ thế kỷ vẫn chưa đặt nổi nền tảng cho một bộ sách giáo khoa... Hư học hư làm, hư tài16/04/2006 10:29' AM Thực đau lòng bảy đội bóng trẻ con vốn là mô hình sân chơi "trung th ực, lành mạnh, hồn nhiên" được xem là gian lận, gian lận tuổi. Một vết nhơ của bóng đá trẻ nước nhà! Một cầu thủ U.15 sinh ngày 14-3-1987, học lớp 10D trung học phổ thông Nguyễn Huệ đã được gia đình, công an hộ khẩu, công chứng tỉnh làm phép "biến trâu thành nghé" Độc quyền, độc đoán, sợ trách nhiệm và sợ sai!04/04/2006 01:06' PM Hãy khởi đầu bằng mấy sự việc: Cách đây hơn 30 năm (1973), một nhà kinh tế học người Pháp, G. Anderla, đã tính toán là tri thức của nhân loại được nhân lên gấp đôi mỗi 6 năm... Phải nhìn thẳng vào sự lạc hậu của nền giáo dục16/03/2006 12:47' PM Điều quan trọng nhất để chấn hưng giáo dục (GD) là phải đổi mới căn bản tư duy về GD, dám nhìn thẳng vào sự lạc hậu của nền GD VN so với thế giới và so với yêu cầu của đất nước và của thời đại mới. Không coi giáo dục là hàng hóa, không có nghĩa là không có lợi nhuận!07/10/2005 08:00' AM Căn nhà giáo dục của chúng ta đã quá cũ và chật chội. Chúng ta từng sửa nhiều lần nhưng càng sửa càng cũ. Vì thế, muốn sửa thì phải sửa từ móng. Đó là cuộc cải cách sâu rộng, có thể coi là cuộc cách mạng. |