Thực trạng GD phổ thông :: ChúngTa.com - Chia sẻ & xây dựng toà nhà tri thức

Trẻ em đã được nuôi dưỡng như thế nào?

automail-noreply@chungta.com (Kim Quyên) — Tue, 17 Jun 2008 09:14:50 GMT

Trẻ em chúng ta ngày nay được nuôi dạy về vật chất và tinh thần đầy đủ tiện nghi hơn lớp trẻ ngày xưa rất nhiều. Chúng ăn uống có nhiều dinh dưỡng và ngày ngày tiếp thu những chương trình giảng dạy cách tân nơi nhà trường, tiếp cận những phương tiện giải trí hiện đại mà trẻ em ngày xưa có nằm mơ cũng không thấy...

Giáo dục Việt Nam: Cuộc thảo luận còn tiếp diễn

automail-noreply@chungta.com (Huỳnh Như Phương) — Wed, 26 Mar 2008 08:41:27 GMT

Nếu năm 2006, ngành giáo dục Việt Nam phải chịu đựng những sự kiện gây sốc làm tổn thương đến uy tín của mình, thì năm 2007 diễn đàn giáo dục đã mở rộng và thu hút sự chú ý của dư luận vào những vấn đề thực sự quan yếu...

Năm mới, buồn vui với giáo dục

automail-noreply@chungta.com (Giáo sư Hoàng Tụy) — Tue, 04 Mar 2008 18:02:51 GMT

Trong bài viết "Năm mới, chuyện cũ" trên Tia Sáng đầu năm 2007, nhân bàn về hướng giải quyết những chuyện cũ tồn đọng trong giáo dục và khoa học từ nhiều năm trước tôi có bày tỏ hy vọng sẽ được thấy trong năm 2007 những biến chuyển mạnh mẽ và nhanh chóng bù lại sự chậm trễ của chúng ta so với thế giới trước yêu cầu hội nhập quốc tế ngày càng gay gắt. Nhưng nay nhìn lại dường như chúng ta vẫn còn loay hoay chưa tìm thấy lối ra để thoát khỏi tình trạng rối ren bùng nhùng tùừlâu đã kìm hãm giáo dục và khoa học VN...

Giáo dục cái “nhầm thứ ba” về người

automail-noreply@chungta.com (GS. Bùi Trọng Liễu) — Mon, 14 Jan 2008 15:24:01 GMT

Từ ngày nhận chức, ông Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo đã năng nổ nêu vấn đề người học “ngồi nhầm lớp” và cố gắng sửa. Trừ trường hợp cá biệt, chắc ông đã được sự đồng tình của cả nước. Tuy ông không dùng cụm từ nhà giáo “đứng nhầm lớp”, nhưng một số vấn đề ông nêu, cũng chứng tỏ là ông cũng đã thấy vấn đề đặt ra cho cái nhầm thứ nhì này trong nền giáo dục nói trên...

Học hỏi là học... Hỏi!

automail-noreply@chungta.com (Nguyễn Bỉnh Quân) — Wed, 24 Oct 2007 08:28:25 GMT

Hai chuyện vui: Giờ khoa học, cô giáo khuyến khích các em "động não", đặt câu hỏi, nêu thắc mắc về những gì chưa hiểu. Cả lớp im lặng cho tới khi trò Z hỏi: "Thưa cô tại sao trái đất quay quanh mặt trời mà mặt trời nó lại không quay quanh quả đất?".

Trừng phạt học trò

automail-noreply@chungta.com (TS. Nguyễn Quang A) — Sat, 19 May 2007 16:45:03 GMT

Dư luận lại xôn xao và phẫn nộ vì những vụ trừng phạt, làm nhục học sinh. Một cháu bé lớp 5 ở Châu Thành (Đồng Tháp) do bị nghi lấy cắp 47.800 đồng nên bị nhiều tầng nhiều lớp "hỏi cung" đã hoảng loạn, trở nên ngây ngô, và phải đưa vào bệnh viện tâm thần điều trị.

Sống có trách nhiệm

automail-noreply@chungta.com (Nguyễn Thị Oanh) — Sun, 29 Apr 2007 08:35:05 GMT

“Sống có trách nhiệm” là chủ đề sinh hoạt, học tập của ngành giáo dục TP.HCM năm 2007 này. Đây là một chủ đề rất hay vì tinh thần trách nhiệm cá nhân đã phai mờ nhiều sau nhiều thập kỷ bao cấp.

Bắt chước, sáng tạo và… ăn cắp

automail-noreply@chungta.com (Văn Như Cương) — Tue, 06 Mar 2007 18:03:08 GMT

Giờ tập viết của học sinh lớp một. Cô giáo dặn dò: "Các em hãy nghe kỹ lời cô nói, làm cho đúng những điều cô làm mẫu. Phải bắt chước cơ mà viết cho đúng...". Và bây giờ các em đang tập viết một chữ cái vào vở của mình.

Giáo dục lịch sử cho thế hệ trẻ Suy nghĩ từ thực tế của một số nước

automail-noreply@chungta.com (Vũ Minh Giang) — Fri, 22 Dec 2006 08:00:00 GMT

Đưa nội đung lịch sử vào các cuộc thi trí tuệ, kiến thức là một hình thức khuyến khích thanh niên tìm hiểu lịch sử. Làm cho thanh thiếu niên thấy một cách tự nhiên rằng hiểu biết lịch sử là một tiêu chuẩn đánh giá sự uyên bác và trí tuệ. Trong hầu hết các cuộc thi trí tuệ ở nước ngoài tôi thấy hầu như ở đâu cũng có những câu hỏi liên quan đến lịch sử...

“Lệch chuẩn” trong giáo dục

automail-noreply@chungta.com (Ngụy Hữu Tâm) — Tue, 24 Oct 2006 18:12:51 GMT

Giáo dục chính là quá trình xã hội hoá, tạo điều kiện cho mỗi thành viên tiếp cận xã hội đó. Tuy những năm đầu cách mạng, ngành giáo dục của chúng ta đã có một số kết quả đáng kể, nhưng sau đó có sự hụt hẫng. Để minh chứng cho yếu kém của ngành giáo dục nước ta, tôi xin cung cấp thêm cho bạn đọc một thông tin nữa...

Mục tiêu giáo dục: Thành nhân trước khi thành tài!

automail-noreply@chungta.com (Trần Sĩ Chương) — Sat, 30 Sep 2006 08:30:54 GMT

Nhiều năm nay, ngành giáo dục nước ta đã lâm vào tình trạng khủng hoảng triền miên ở mọi cấp. Những vấn đề tiêu cực trong ngành đang là nỗi bức xúc lớn của toàn xã hội. Tân Bộ trương Nguyễn Thiện Nhân đã đặt mục tiêu phòng chống tiêu cực lên hàng đầu như chống gian lận trong thi cử và bệnh thành tích của Bộ giáo dục...

Học và nhồi vịt

automail-noreply@chungta.com (Nguyễn Quang Thân) — Tue, 29 Aug 2006 18:37:17 GMT

Hiện nay cái sự học của nhiều con em ta (nhất là con cái nhà giàu) xem ra cũng có vẻ giống như nhồi vịt. Học sinh, thì lo hỏng thi, ngành giáo dục thì sợ mất thành tích. Cuối cùng chỉ tội nghiệp mấy con vịt. Mất cả tuổi thơ, quên cả chơi đùa, thân xác gầy mòn, linh thần hoảng loạn vì học, học và học...

Lãng phí trong giáo dục: Thiệt hại vô bờ bến

automail-noreply@chungta.com (GS Nguyễn Ngọc Lanh) — Sat, 26 Aug 2006 08:27:03 GMT

Lãng phí đi đôi với tham nhũng và xét cho cùng của cải tham nhũng cũng là của cải nhân dân bị lãng phí (vào túi cá nhân). Lãng phí trong giáo dục, ngoài tiền bạc là cái dễ thấy hơn cả, còn lãng phí thời gian, công sức, lòng tin, lòng trung thực...

Thách thức đối với việc dạy và học sử

automail-noreply@chungta.com (Dương Trung Quốc) — Tue, 22 Aug 2006 12:43:02 GMT

Mùa thi phổ thông năm nay lại rộ lên những thông tin về sự yếu kém trong kiến thức lịch sử của thí sinh khiến xã hội lại bàn đến mối lo "mất gốc" của giới trẻ. Và cũng như năm ngoái, mọi người lại đi tìm xem nguyên nhân ở đâu thì mới có thể sửa được?