Nghề thầy

09:51 CH @ Chủ Nhật - 19 Tháng Mười Một, 2017

Được cắp sách đến trường đã là hạnh phúc. Nhưng sẽ còn hạnh phúc bội phần khi có được những người thầy sẻ chia, nâng đỡ trên mỗi bước đường đời. Dù là cậu bé trường làng hay cô sinh viên trên giảng đường đại học, người thầy vẫn có một ảnh hưởng lớn lao không ai thay thế được.

Dễ hiểu vì sao những đứa trẻ vào lớp 1, vốn non nớt và thơ ngây, đã có thể tự tin và hiên ngang nói với bố mẹ rằng: "Thầy (cô) con bảo thế!" Nhất nhất những điều thầy cô dạy là đúng đắn, nói không giống thầy cô là nói sai. Dễ hiểu vì sao những đứa trẻ ở nhà vốn được yêu chiều, đôi lúc nhiễm thói ích kỉ độc tôn, chỉ đi học vài buổi đã biết quan tâm đến người khác, hỏi han ông bà, làm xúc động bố mẹ vì những "phát biểu" ngây thơ nhưng nhìn kĩ đã dần mang dấu ấn của những "người có học”. Mỗi ông bố, bà mẹ phấp phỏng gửi gắm thầy cô đứa con mình như phó thác một báu vật, một gia tài, cả xã hội đặt lên vai người thầy trọng trách không thể khác: người thiết kế tương lai cho dân tộc! Vị thế "người thầy" là thế, nên chỉ vài điều còn lấn bấn cũng đủ làm xã hội xao động, chạnh lòng. Cô con gái học lớp 3 của anh bạn tôi mất cả buổi lục tung tủ quần áo, theo đúng lời cô "phải chọn thứ còn mặc được giặt là cẩn thận" mang đến lớp, khấp khởi phần quà của mình sẽ phải đến tay những bạn nhỏ vùng lụt đang rét mướt. Thế nhưng đứa trẻ 8 tuổi ấy cứ băn khoăn khi thấy cô giáo thản nhiên nhặt một chiếc áo còn lành lặn trong phần quà chưa kịp gửi để... làm giẻ lau. Cô giáo có thể vô tâm quên ngay việc làm rất "bình thường” nhưng đứa trẻ thì nhất và khó ai có thể "lý giải" cho lọt tai về hành động "kỳ quặc" của một"vị thánh" trong tâm thức trẻ.

Cũng là chuyện lặt vặt ở đời, ai cũng có thể sơ suất, có thể rút kinh nghiệm. Nhưng “chạm" vào giáo dục "chạm" vào con người thì không phải là chuyện giản đơn. Khi sách giáo khoa liên tục đổi mớn khi chương trình xáo trộn thường xuyên, khi thế hệ tương lai bị đem ra làm "thí nghiệm" cho những lối tư duy nửa vẫn được chăng hay chớ thì nỗi lo ấy đã thành nguy cơ lớn với một đất nước có tới hơn 22 triệu người tới lớp Khi trường đại học "nở rộ" ở các địa phương tình trạng co kéo vì thiếu giáo viên là phổ biến, ai sẽ chịu trách nhiệm về chất lượng của những cử nhân đào tạo vội vàng chắp vá? Những người thầy nặng lòng với giáo dục cũng trĩu nặng nỗi buồn khi bao vấn đề nổi cộm trong ngành còn chưa được tháo gỡ cho thấu đáo.

Suốt buổi chiều mùa đông cận kề ngày tôn vinh các nhà giáo, cử tri ngồi trước màn hình cũng sẻ chia thêm gian nan của những người thầy qua chất vấn nóng bỏng trên diễn đàn QH. Đầu tư cho giáo dục ngày càng tăng, nhưng những thầy cô dạy mầm non vẫn ở "vòng ngoài” lương vài trăm nghìn phập phù "bíu" vào sự tự điều tiết của địa phương. Lương giảng viên đại học dù được quan tâm thì vẫn còn xa mới đủ trang trải chi tiêu, và lời hứa đến 2010, giáo viên sống được bằng lương vẫn là thách thức còn để ngỏ. Tình trạng nợ lương giáo viên hợp đồng ở không ít địa phương trong thời buổi giá cả leo thang đang đẩy không ít thầy cô vào cảnh dở khóc, dở cười. Giữa bao lo toan, gian khó, hàng triệu thầy cô vẫn hàng ngày đến lớp, đem tri thức và nhiệt huyết truyền đến học trò. Nói như một giáo sư, một nhà giáo kỳ cựu trong nghề dạy học: "phần” thưởng lớn nhất với người thầy là sự biết ơn và thành đạt của trò, thầy cô vẫn luôn đồng hành với những ước mơ của thế hệ tương lai. Chỉ cần có cơ chế hữu hiệu, đánh giá đúng năng lực tạo lập đời sống ổn định để nhiệt huyết cá nhân mỗi thầy cô trở thành động lực cho nền giáo dục nước nhà cất cánh.

Nguồn:
Cập nhật lúc:

Nội dung liên quan

  • Sự học ngày nay: Ít "bậc thầy" đúng nghĩa?

    12/11/2019Lại Nguyên ÂnGiữa tháng 1, nhà văn Lại Nguyên Ân gửi tới VietNamNet bài viết đưa ra "một cách lý giải về sự học và tình thầy trò ngày nay, cho rằng, khi mà học tập là một phần việc mà mỗi người phải theo đuổi suốt đời, khả năng “làm thầy” thiên hạ bao giờ cũng rất hạn hẹp...
  • Thư của một thầy giáo gửi học trò nhân ngày 20-11

    19/11/2017Lê Thị Liên HoanTuy vẫn tôn trọng những thứ đó, nhưng Tý ơi, thầy nói thật với em nếu mấy chục năm dạy học, thầy chất tất cả các món quà ấy trong phòng thì chắc chắn thầy đã ở trên nóc nhà từ lâu rồi, do nhà thầy rất bé.
  • Ông thầy và thời đại

    27/03/2016Phan ĐăngMột trong những nguyên tắc giáo dục đại học ở Singapore là người thầy phải luôn cập nhật và giúp SV nắm bắt những thông tin thời sự mới nhất của lĩnh vực tin mình phụ trách...
  • Khổ vì, thầy chẳng ra thầy…

    06/11/2006Quang MinhTheo quan niệm của cổ nhân, trường học là chốn tôn nghiêm, nơi mà thầy và trò đều phải giữ mình thanh sạch, có như thế mới học được "chữ Thánh hiển", sôi kinh nấu sử để thành tài. Ngày nay, xu thế hội nhập và toàn cầu hóa khiến quan niệm về thầy và trò không còn khắt khe như trước, nhưng dù thế nào đi chăng nữa thì nhà trường vẫn là nơi cần sự tập trung cao độ cho việc học hành lĩnh hội kiến thức...
  • Muốn trường tốt phải có thầy hay

    16/11/2005Hồ Tú Bảo (GS. Tin học, Viện Khoa học & Công nghệ tiên tiến Nhật Bản - JAIST)Chúng ta đang bàn đến xây dựng ĐH chất lượng cao, nhưng tên gọi chính xác nên như thế nào, tiêu chí cụ thể ra sao, và đặc biệt đội ngũ giáo sư giảng dạy ở đó có thực sự là chất lượng cao hay không? Bài viết ngắn này bàn về một chuyện theo tôi là cốt tử nhất trong việc xây dựng đại học chất lượng cao ở nước ta, nhưng chưa được bàn thảo kỹ lưỡng.
  • Thầy cũng tụt hậu, ai lo?

    08/10/2005Tuấn HàCâu hỏi thường trực trong niềm tin của sinh viên trước những người thầy của mình: Sinh viên tụt hậu, đã có các thầy cập nhật, giúp đỡ. Vậy các thầy tụt hậu thì sao? Ai lo?
  • Phỏng vấn một thầy giáo

    16/12/2003Một cuộc nói chuyện toát lên thực trạng giáo dục Việt Nam là học tập quá tải và máy móc dập khuôn...
  • Bắt đầu từ người thầy

    30/11/2003NGUYỄN THỊ OANHNhắc đến vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy, người ta thường nhắc đến trang thiết bị hiện đại như phòng thí nghiệm, phương tiện nghe nhìn, học cụ... và thường lại quên điều chính yếu nhất. Đó là sự đổi mới trong tư duy và cách dạy của người thầy cùng sự chủ động hưởng ứng của người học. Từ ngàn xưa Lão Tử đã nói: “Cái gì ta nghe ta quên, cái gì ta thấy ta nhớ, cái gì ta làm ta biết”. Phải tự mình làm mới biết...
  • Để có chất lượng cần nhất là cái tâm của người thầy

    20/11/2003Tại cuộc gặp mặt với các đại biểu Quốc hội trong ngành giáo dục (GD) ngày 29-10-2003, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Nguyễn Minh Hiển đã cho biết quy mô học sinh (HS) ở bậc trung học cơ sở và trung học phổ thông đều tăng hơn năm trước và sẽ tiếp tục tăng nữa. Như vậy, ngành GD-ĐT sẽ vẫn phải tiếp tục giải một bài toán khó và ngân sách dành cho GD, cơ sở vật chất trường lớp cũng như đội ngũ giáo viên ...
  • xem toàn bộ

Nội dung khác