6.000 đồng/luận văn!
Người đàn ông đứng tuổi ngồi trước cửa hàng dịch vụ vi tính - photocopy H trên đường Lý Thái Tổ, quận 3, TP.HCM không chờ tôi trình bày hết câu hỏi đã nhanh nhảu phán: “Cứ yên tâm! Vào trong đi! Có hết, có hết”.
Bên trong cửa hiệu, trái hẳn với sự cũ kỹ của những chiếc máy vi tính, cô nhân viên còn khá trẻ mỉm cười hỏi khách rồi thoăn thoắt đưa những ngón tay lướt nhanh trên bàn phím.
Một, hai, ba , hàng chục, hàng trăm luận văn chạy dọc trên màn hình làm phá sản cái dự định ban đầu của chúng tôi là ghi nhớ tên từng luận văn một. Mất hơn 10 phút nhưng cái “kho” luận văn của cô nhân viên đánh máy vẫn như chưa vơi được là bao. Cô cho chúng tôi xem hết luận văn của sinh viên ngành quản trị kinh doanh, kế toán kiểm toán, rồi đến marketing
Những giọt mồ hôi đã bắt đầu lăn mà luận văn tôi cần vẫn chưa tìm thấy (đề tài về kế toán kiểm toán). Và hình như cô hơi cáu với vị khách chỉ thích xem tất cả cái này rồi lại lắc đầu đòi xem cái khác. Thấy thế, tôi phải chọn mua hai luận văn với một đề tài là kế toán tiền lương và một là đề tài khảo sát tình hình hoạt động của Công ty Kinh doanh thủy hải sản TP.HCM.
Vừa bán được hàng vừa đỡ phải tiếp tục tìm kiếm, cô nhân viên bắt đầu cởi mở: “Đây là những luận văn hoàn chỉnh cả đấy. Anh chỉ cần về thay ngày tháng và số liệu là... xong”. Thấy tôi còn băn khoăn bằng câu hỏi liệu có thể tin được chất lượng những luận văn này không, cô tỏ ra cương quyết: “Tôi bán nhiều rồi. Một số mua xong về làm được 8 - 9 điểm nên giới thiệu bạn bè mình ra đây mua tiếp”.
Về giá cả, tuy lúc đầu cô yêu cầu tôi trả 20.000đ nhưng không hiểu sao khi trả tiền cô mới dịu dàng: “Anh cho em xin thêm 6.000đ nữa vì em đã chép đến ba luận văn”. Về kiểm tra lại, chúng tôi thấy trong đĩa mềm có đến ba file thật. Như vậy, trừ tiền đĩa, tôi đã mua được ba luận văn với giá chỉ khoảng hơn 6.000đ/cái!
Cho là mình đã mua được những luận văn giá rẻ, chúng tôi hí hửng đi khoe với một người bạn vốn là sinh viên ĐH Kinh tế TP.HCM vừa ra trường và ngay lập tức nhận được cái cười ngặt nghẽo. Tỏ vẻ kinh nghiệm, người bạn cũ dắt tôi dạo quanh một vòng những điểm kinh doanh dịch vụ vi tính. Đến lúc này chúng tôi mới biết đã bị hớ.
Dọc các tuyến đường Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Kiệm , ở đâu cũng sẵn sàng phục vụ khách hàng với cái giá khá bèo. Song nhộn nhịp nhất có lẽ là các cửa hàng trên đường Lý Thái Tổ. Chỉ trên một đoạn đường ngắn từ giao lộ Nguyễn Đình Chiểu đến vòng xoay ngã bảy đã có hơn 40 cửa hàng kinh doanh dịch vụ vi tính. Và trong số đó, tất cả cửa hiệu mà chúng tôi ghé qua đều hết sức nhiệt tình tìm kiếm luận văn theo yêu cầu của khách.
Phố CD luận văn và những câu hỏi...
Một cách mua luận văn khác vừa nhanh vừa rẻ không còn xa lạ với sinh viên tại thành phố này là mua những đĩa CD luận văn đã được xây dựng một cách rất hệ thống. Để tìm mua những luận văn như thế thì không nơi nào có thể nhiều hơn khu phố vi tính dọc hai con đường Bùi Thị Xuân và Tôn Thất Tùng, quận 1.
Tại đây, không có gì phải bí mật, tất cả cửa hàng băng đĩa ở hai con đường này đều liệt kê và xếp những đĩa luận văn ngay trong list bán hàng của mình. Tất cả chúng đều không được in nhãn mác, tiêu đề, xuất xứ nhưng kèm theo đó là một mảnh giấy in đen trắng giới thiệu khá chi tiết đề tài những luận văn được chứa bên trong.
Khi hỏi một vài chủ cửa hàng này về nguồn gốc của số đĩa trên, chúng tôi chỉ nhận được câu trả lời khá vô tư: “Thấy có người bán và nhiều người mua thì mình lấy về bán thôi”. Còn phía các trường hầu như không thể biết tại sao số luận văn của sinh viên trường mình lại xuất hiện tràn lan trên các kệ băng đĩa.
Có trường cho rằng vì quản lý luận văn tốt nghiệp là việc của từng khoa nên trường không thể can thiệp. Trường khác cho rằng do chỉ lưu các đề tài nghiên cứu từ thạc sĩ trở lên nên những luận văn tốt nghiệp của sinh viên ĐH có mặt ngoài thị trường có thể do chính sinh viên tìm kiếm, tập hợp.
Đề cập khả năng sao chép luận văn trong SV, một số lãnh đạo của các trường khẳng định với một lực lượng nhân sự không thay đổi tại các khoa thì việc phát hiện một số đề tài luận văn lặp lại đề tài cũ là việc không có gì quá khó. Ngoài ra, bằng các biện pháp chuyên môn cũng có thể phát hiện những luận văn sao chép.
Thế nhưng khi được hỏi liệu trường có thể phát hiện những luận văn mà sinh viên trường này sao chép của trường khác, ông Thái Bá Cần, hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM, trả lời rằng “cái đó thì chịu”. Thực tế hiện nay trong cả nước có rất nhiều trường ĐH, CĐ cùng đào tạo một ngành giống nhau. Chẳng hạn quản trị kinh doanh, kế toán kiểm toán, điện... có hàng chục trường đào tạo thì việc phát hiện luận văn nào được làm và luận văn nào được “xào” không phải là chuyện dễ.
Tất nhiên, không thể phủ nhận nhu cầu tham khảo nghiêm túc khi xem luận văn là những công trình trí tuệ, nhưng đến mức mà nhà trường không nắm hết được thì sẽ không tránh khỏi những bản “luận văn sao chép”.
HÙNG THUẬT
Số lượt đọc:
25904
-
Cập nhật lần cuối:
02/07/2005 11:13:29 AM |  |
Thông tin liên quan: Kỹ thuật giết rồng08/07/2006 10:16' PM Kỹ thuật giết rồng là một tích cổ Trung Quốc mang tính ngụ ngôn: có người bỏ ngàn vàng của nhà, để đi học nhiều năm thuật giết rồng, song rồi không biết dùng cái kỹ thuật ấy để làm gì bởi vì có rồng đâu để mà giết. Đó là ý người xưa chê việc bở công sức học tập những điều vô ích. Nhưng có lẽ cũng cần xét xem vô ích cho ai, và thực dụng cho ai, bởi vì cái "kỹ thuật giết rồng" này vô ích cho xã hội nhưng thực dụng cho người dạy nếu như người đó được hưởng ngàn vàng... Từ thi đến học26/06/2006 08:21' PM "Ngọn lửa" thầy Đỗ Việt Khoa ở Hà Tây (dũng cảm tố cáo những tiêu cực trong việc thi tốt nghiệp THPT ở một số hội đồng thi địa phương) đang bùng cháy. Việc thẩm tra, xử lý thuộc trách nhiệm của cơ quan chức năng với tinh thần pháp luật bất vị thân... Nhìn lại thi cử 2005 - 5 "cú nổ" của sự thật28/01/2006 11:50' PM Sự thật như ánh nắng, nó làm mắt bạn chói loà, nhức nhối khi vừa vượt qua màn đêm xuyên tới, nhưng nhờ nó bạn mới nhìn nhận sự vật một cách rõ ràng! "Sinh đồ ba quan"07/01/2006 09:11' PM Xưa, trường thi của các triều đại phong kiến cũng có lắm người mua bằng để được bổ nhiệm làm quan. Các vị này chẳng học hành gì, bỏ tiền đút lót các quan giám khảo để đỗ đạt. Người đời chê cười những kẻ học giả bằng thật đó là "sinh đồ ba quan". Nhưng thực ra, trò mua bán này không phổ biến lắm vì trường thi ngày xưa rất nghiêm túc... Về nguyên nhân của bệnh thành tích trong ngành giáo dục17/10/2006 01:11' PM Cứ nhìn vào số người được đi học người có trình độ phổ thông, người được tốt nghiệp Đại học, rối số lượng Giáo sư, Phó Giáo sư... thì đa phần chúng ta sẽ hài lòng. Thế nhưng, nền giáo dục thông qua những gì mà chúng ta thấy, có cả cái nhìn của những người có chuyên môn cao, cho đến cái nhìn của người dân bình thường lại không mấy sáng sủa và đang rất đáng lo ngại... Đồng phục tư duy14/08/2006 12:48' PM Học văn mà làm theo công thức, không khơi dậy cảm xúc, rung động cá nhân, không phát huy sáng tạo trong nhận thức thẩm mỹ và biểu đạt ngôn từ thì đó không còn là văn nữa. Hệ thống sách văn mẫu là những khuôn thước đúc ra một thế hệ học sinh "đồng phục tư duy", không dám suy nghĩ trái chiều, biết chấp nhận, nhưng không biết phản biện... Chất lượng ngay từ hôm nay01/08/2006 05:45' PM Ít ra thì vụ thày giáo Đỗ Viết Khoa cũng có một kết quả nhỡn tiền: Xã hội riết gióng yêu cầu ngành phải nghiêm khắc hơn trong việc thi cử. Hình như những người thường kiếm ăn trong việc này cũng hơi chờn. Bởi vậy, chẳng ai “ngã ngửa ra ngạc nhiên cả “, khi nghe tin cái tin mà các báo mấy ngày cuối tháng 7 này vừa đưa : học sinh thi vào đại học năm nay đạt mức điểm khá thấp... Nhỏ: dối trá, lớn lên: sao thành người tử tế!23/07/2006 05:30' PM Nền giáo dục ngày nay, mục đích thi cử rõ ràng là để lựa chọn những người đủ tâm, đủ tài cho đất nước. Nhưng chúng ta không khỏi băn khoăn, trăn trở qua những kỳ thi nhiều khi bị biến tướng, không phản ánh thực chất của việc học hành và trình độ các thí sinh hiện tại, không phản ánh đúng thực chất của tình hình giáo dục hiện nay... Xin đừng thờ ơ với “tiếng trống” của thầy Khoa17/07/2006 07:48' PM Việc tố cáo tiêu cực của thầy giáo Đỗ Việt Khoa đã có tác dụng lớn khi tân Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo chính thức lên tiếng khơi dậy phong trào "nói không với tiêu cực trong giáo dục”. Dẫu ai cũng biết, nói không vời tiêu cực trong giáo dục hay bất kỳ lĩnh vực nào đều không đơn giản... Thay đổi học - thi, bắt đầu từ đâu?12/07/2006 07:39' PM Đổi cách thi hay đổi cách học trước? Đổi nội dung hay đổi hình thức, cái nào quan trọng hơn? Cái "chuỗi luẩn quẩn" của giáo dục và tác động của xã hội nên giải quyết từ đâu? Nếu bạn có quyền thay đổi, bạn sẽ bắt đầu như thế nào? Kỹ thuật giết rồng08/07/2006 10:16' PM Kỹ thuật giết rồng là một tích cổ Trung Quốc mang tính ngụ ngôn: có người bỏ ngàn vàng của nhà, để đi học nhiều năm thuật giết rồng, song rồi không biết dùng cái kỹ thuật ấy để làm gì bởi vì có rồng đâu để mà giết. Đó là ý người xưa chê việc bở công sức học tập những điều vô ích. Nhưng có lẽ cũng cần xét xem vô ích cho ai, và thực dụng cho ai, bởi vì cái "kỹ thuật giết rồng" này vô ích cho xã hội nhưng thực dụng cho người dạy nếu như người đó được hưởng ngàn vàng... Bài khác: Tản mạn về mảnh bằng Ph.D06/12/2003 07:13' PM "Những năm gần đây có khá nhiều sinh viên Việt Nam du học ở Mỹ và nhiều nước khác, bằng nhiều con đường khác nhau. Người có học bổng, chức trợ giảng (teaching assistant - TA), hoặc trợ nghiên cứu (research assistant - RA), người thì du học tự túc. Tôi không nhớ chính xác là đã đọc ở đâu đó rằng có hơn nghìn du học sinh mỗi năm sang Mỹ. Nhiều người trong số họ theo học tiến sĩ (Ph.D)." ChúngTa.com xin đăng tải vài viết của anh Ngô Quang Hưng viết trên mailling list usguide@topica.com về vấn đề này. Chất lượng giáo dục qua những con số!24/11/2003 03:51' PM Có thể nói sau mỗi đợt thi tú tài và đại học hàng năm thì lại có một con số được đưa ra tranh cãi để đánh giá chất lượng giáo dục hiện nay. Sự thật chất lượng giáo dục ra sao đằng sau những con số đó? Có thể nói ngay như giải trình của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT trước Quốc hội mới đây: Không thể lấy kết quả của kỳ thi tuyển sinh ĐH để đánh giá chất lượng giáo dục ở bậc phổ thông. Vậy chất lượng giáo dục phổ thông nằm ở đâu nếu không phải ngay ở kỳ thi tú tài? Kiểm tra bài thi của thí sinh thi ĐH có 3 môn đạt 0 điểm20/11/2003 03:51' PM Bộ GD-ĐT vừa mới cử cán bộ tới 11 trường ĐH khu vực phía Nam kiểm tra bài thi có tổng điểm 3 môn đạt 0 điểm của thí sinh dự thi ĐH, CĐ năm học 2003 để tìm nguyên nhân và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục... Nghĩ từ các giải quốc tế của học sinh tiểu học18/11/2003 03:51' PM Học sinh tiểu học của chúng ta giỏi hơn, thông minh hơn học sinh tiểu học các nước khác? Giáo sư Hoàng Tụy, nhà toán học đầu đàn của ngành toán học nước nhà, có kể rằng trong thời gian một buổi, ông đã không thể giải nổi một bài toán của đứa cháu học lớp 5 bằng phương pháp số học của cấp tiểu học! Thách thức với nền giáo dục thi cử06/11/2003 03:51' PM Ngày 20/10/1999, bài báo “Giáo dục thi cử gặp phải vấn nạn – cô bé thiên tài văn học thi không đủ điểm”, đăng trên tờ “Thời đại thương báo” ở Thẩm Dương, Trung Quốc đã gây nên những phản ứng xã hội mãnh liệt. Hiện tượng này liệu có xảy ra ở Việt Nam và giống như thực trạng giáo dục của chúng ta không? Điểm thi thấp, cán bộ giáo dục nói gì?30/08/2003 03:51' PM Năm 2002, 830.000 TS dự thi ĐH có tổng điểm trung bình 3 môn thi là 8,3 điểm. Còn kết quả thống kê từ gần 2,7 triệu bài thi của gần 900.000 thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2003: 86% số TS có tổng điểm thi 3 môn dưới 15 điểm và 66% có tổng điểm thi dưới 10. Có gần 10.000 bài có điểm thi là 0. Những con số này không còn gây "sốc" mạnh như năm 2003, nhưng đem đến một cái nhìn không vui vào thực trạng giáo dục. Phóng viên Báo Lao Động ghi nhận ý kiến của nhiều chuyên gia trong ngành giáo dục... Vì sao tỷ lệ thi trượt đại học ở Việt Nam cao nhất thế giới?20/08/2003 03:51' PM Thực trạng tuyển sinh đại học và cao đẳng ở nước ta, nói một cách có trách nhiệm, đang lên tới mức bi hài. Bi hài bởi chúng ta đang lập một kỷ lục có một không hai: Việt Nam là nước có tỷ lệ thi trượt đại học cao nhất thế giới. Hơn thế, là quốc gia nghèo và trình độ dân trí thấp, nhưng hằng năm Việt Nam có hàng ngàn sinh viên kìn kìn kéo nhau đi... du học. |